教研学术

2025年9月5日，新学期伊始，国际关系学院“明道日新”教师发展系列活动（第四期）成功举办。活动由教务处（教师发展中心）策划，分领导主旨报告、教学能力培训、育人经验分享、规章制度宣讲四个环节，集专业培训与深度交流于一体，以达到“强教学、提质量、育人才”的目的。胡继平院长、毕雁英副院长出席活动，与全院教师齐聚一堂，共同探讨教育教学高质量发展之路。

“明道日新”教师发展系列活动现场

高屋建瓴：明确方向，凝聚共识

胡继平院长作主旨报告

胡继平院长作了题为《守正创新强教学，凝心聚力提质量》的主旨报告。他指出，2025年既是“十四五”规划的收官之年，也是教育强国战略三年行动计划的开局之年，更是我院落实审核评估整改工作的关键一年。他结合国家对高等教育的要求和学院自身的办学定位，就如何进一步做好审核评估整改工作，提升本科教学水平、推动学科专业质量建设，进一步提高人才培养质量作出重要部署：一是要吃透审核评估意见，明确改革方向；二是要守正创新推进改革，破解问题难题；三是要健全质量保障体系，推动教学水平再上台阶。他强调，教学质量是学校的生命线，学院要以更高站位优化学科专业发展布局、以更实举措破解办学难题。同时，号召广大教师携手并肩继续推动本科教学质量的提升，共同为培养更多优秀的新时代人才、为国家和社会做出更大的贡献。

专家引领：理念革新，技艺提升

“教学能力培训”环节特邀两位深耕教育领域的知名专家亲临校园。她们以丰富的实践经验和独到的教育见解，分别从“教学设计创新”和“教师专业成长”两个维度，为在场教师带来了启迪思维的深度分享。

北京理工大学薛庆教授作专题讲座

北京理工大学薛庆教授以《以学为本，以智赋能，思政融通，德才共育——OBE理念下教学设计与实践》为题，聚焦“以学生为中心”的课堂改革，系统阐释了成果导向教育（Outcome based education，OBE）的核心内涵与实践路径。通过丰富生动的教学案例，她现场演示了如何将先进教学理念融入教学设计，既注重知识传授的深度，又强调价值引领的高度，真正实现教书与育人的有机统一。

南开大学陈娜教授作专题讲座

南开大学陈娜教授以《教师的知识构成与技艺转化》为题作专题报告，从舒尔曼教师知识七要素理论框架出发，系统阐述了教师专业素养的多元构成。她强调，教师不仅是知识的传递者，更是知识的转化者，需要形成以学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，PCK）为核心的教学专长，实现从“教什么”到“如何教”再到“如何促进学生理解”的升华。她鼓励我院教师成为学习体验的设计者和思维激发者，推动教学从知识灌输向能力培养与价值引领转变。

一线声音：经验共享，育人共鸣

本科生导师、教学督导、辅导员代表交流发言

在“育人经验分享”环节，三位来自教学、督导、辅导员一线的教师代表分享了他们的实践智慧：外语学院教师胡欣以“导师深耕：笃行履责之要，引领学子远航”为主题，讲述了如何通过“聊天式”导师工作法，走进学生内心，激发其成长动力；本科教学督导冯幼民从课程全过程管理的六个环节入手，提出“精研教学之法”的具体建议，强调教学设计与学生需求的匹配；法学院辅导员赵思斯聚焦“育管协同”，分享了如何在日常管理中融入价值观教育，并通过案例剖析阐述了将管理育人理念转化为具体实践的有效路径。

制度保障：规范管理，提质增效

教学规章制度宣讲

教务处及扬、王少伯两位副处长对教务处近期修订及增订的17项本科教学管理规定进行了详细解读，涵盖教学运行、学籍管理、考核成绩、教学质量、教师发展等多个方面，突出“规范、透明、服务、赋能”的教学管理理念，为我院教师开展教学活动和学生成长发展提供了明确的制度保障和实施路径。

毕雁英副院长作总结发言

毕雁英副院长为本期活动作总结发言。她强调，本期活动正值《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》和学院落实本科教育教学审核评估整改的关键时期，具有十分重要的意义。她充分肯定了活动取得的丰硕成果，感谢校内外专家带来的精彩报告及全体教师的积极参与；胡继平院长关于学校发展的宏观思考为教师们指明了改革方向，希望大家进一步解放思想、转变观念，齐心协力推进学校教学质量的提升。同时，她向全体教师致以新学期的美好祝愿，并鼓励大家在教学实践中不断探索“教学有法、教无定法、贵在得法”的教育智慧，实现教学相长、共同进步。

“明道日新”教师发展系列活动现场

本期活动从“理念引领”到“实践赋能”，从“专家赋能”到“一线共鸣”，从“制度规范”到“文化培育”，层层递进，环环相扣，在提升教师教学技能、强化“全员育人、全程育人、全方位育人”共识方面取得良好成效，得到教师好评。

一校：孔令顺

二校：及扬 伊力凡·马合木提

终审：李亚丽